VI ØNSKER Å OMGJØRE NORSK SKOLE VED Å

- Få flere lærere i skolen, så ønsker vi flere andre ansatte og kompetanser inn i skolen. Deriblant flere miljøterapeuter, vernepleiere, psykiatriske helsesykepleiere, aktivtetspedagoger og psykologer. Dette for å styrke eget arbeid med tilpasset opplæring og individuell tilrettelagt opplæring, samt forsterke eget tilbud til elever med behov for alternativ opplæring.

- Differensiere ungdomsskolen og innføre fire mulige linjer samtidig med 60% fellesfag på tvers av linjer for å ivareta fellesskapet. Forslagsvis en akademisk linje, en praktisk-estetisk linje, en idrettslig linje og en IT/teknologisk linje.

- Redusere kompetansemålene i norsk skole med en tredjedel for å frigjøre mer tid til primærkompetanser som dybdelæring, kritisk tenking og praktisk undervisning.

- Redusere elevens undervisning i grunnskolen med 1/6 (til omtrent samme nivå som Finland) for å gi rom til en stor midttime midt på dagen for elevaktivitet, møtevirksomhet og elevoppfølging, samt flere styrkingstiltak og oppfølging av elever med særskilte behov (inkl. alternativ opplæring).

- Innføre et eget, nasjonalt skolestyre som overordnet organ for styring av norsk skole. Skolestyret vil bestå av to representanter for elever, lærere, foreldre, skoleledere, skoleeiere, skoleforskere og politikere. Styret vil ledes av en skoleleder, samtidig som alle styremedlemmer har en stemme hver ved beslutninger.

- Tilbakeføre det overordnede ansvaret for elevenes opplæring til skolen, samtidig som samarbeidet med foresatte videreføres og foresatte ansvarliggjøres i større grad enn i dag gjennom at rektor gis rett til å pålegge foresatte foreldreveiledning.


I tillegg vil vi:

- Redusere omfanget av arbeidsoppgaver som er tillagt skolen, som ansvaret for svømming, sykkelopplæring og overnattingstur, for heller å bruke mer tid på utvikling av grunnleggende ferdigheter og andre læringsmål. Videre vil vi samtidig halvere dokumentasjonskravene og bruk av skjemaer i norsk skole.

- Vi vil også skjerme undervisningen til lærerne i større grad gjennom blant annet å avvikle den kulturelle skolesekken og heller bruke midlene på styrking av kulturskolen.

- Ikke ha eksamen og vurdering med karakter for begge målformer i norsk skole, og det vil være opp til hvert enkelt fylke å velge hvilken hovedmålform de ønsker å benytte seg av.

- Gjeninnføre nasjonale kartleggingsprøver som godt utprøvde, kostnadsfrie og velutviklede kartleggingsverktøy for skolene.

- Ikke gjøre bruk av KI i grunnskolen, og kun ha forsiktig innføring av KI på videregående skole, før fri bruk på universitet og høyskoler.